NUEVO PACTO DE INTERINOS CLM: Propuestas de mejora del profesorado interino

También se marcaron las líneas negociadoras en el caso de que tanto la administración como el resto de sindicatos apuesten por mantener el modelo actual de confección de listas tras las oposiciones:

• • Notas de oposiciones sin caducidad. Se recordó que en breve comienzan a caducar las notas aportadas por el profesorado interino:

• • • En 2023 se pierden las notas de 2010 de FILOSOFÍA, LENGUA, GEOGRAFÍA E HISTORIA, MATEMÁTICAS, FÍSICA Y QUÍMICA, BIOLOGÍA, INGLÉS, ORIENTACIÓN, ECONOMÍA, PROCESOS DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y SISTEMAS Y APLICACIONES INFORMÁTICAS.
    • En 2024 se perderían las notas de 2013 de maestros/as.
    • En futuros procesos, si no se modifica este sistema, se continúan perdiendo las notas de 2015 y 2018 en secundaria, y 2017 y 2019 de primaria.

• • Que no desaparezca la formación continua del baremo.

• • Más peso de la experiencia en el baremo, sin limitación como se hace en otros sectores.

• • El desempate por tener la misma puntuación máxima debe ser por la nota o experiencia real y no por orden alfabético.

Otras propuestas sobre la Orden de 32/2018 de aspirantes a interinidad pero que se pueden incluir en el pacto, o al menos dejarlo hablado con la administración para la próxima orden, fueron:

• • Contratación en verano como otras comunidades, y reconocimiento administrativo para las futuras oposiciones y laboral para cotizar en la seguridad social a efectos de jubilación, trienios y sexenios.

• • Sistema telemático para elegir entre las vacantes y sustituciones semanales y no elegir “a ciegas”.

• • 2 adjudicaciones semanales de sustituciones, en beneficio del alumnado y del funcionamiento de los centros, y que estas sean solicitadas voluntariamente por los aspirantes a interinidad.

• • Cálculo de la proximidad al domicilio real (ahora es lineal y no por Km reales de carretera).

• • Sustituciones por localidades o centros, como las vacantes. En todo caso, mejorar la zonificación para la aceptación obligada de sustituciones, con propuestas ajustadas a la realidad geográfica de nuestra región.

• • Adjudicación de vacantes a principios de agosto como muy tarde.

• • Permuta de vacantes entre interinos/as.

• • Fomentar la especialización del profesorado, permitiendo elegir especialidad y cuerpo a aquellas personas que están en varias bolsas.

• • No obligación de presentarse a las oposiciones para permanecer en bolsas de interinos/as.

• • No interrumpir las adjudicaciones en diciembre y junio.

• • Transparencia total. Las llamadas telefónicas no lo son.

• • No eliminar la opción de disponibilidad y aumentar el periodo para optar a ella, especialmente a padres y madres para permitir conciliar la vida laboral y familiar.

• • Actualizar las titulaciones que dan acceso a ejercer la interinidad.

• • Reconocimiento de la discapacidad sobrevenida entre procesos de oposiciones y en especialidades donde no hay bolsas específicas porque no ha habido proceso de oposición por ese turno.

– En general, el profesorado que asistió a las asambleas, así como las más de 300 personas que hicieron sus aportaciones por vía telemática, mostraron el sentimiento de que el profesorado interino está desprotegido en nuestra región: hay mayor carga horaria que en otras comunidades, estamos a la cola en cuanto al reconocimiento del verano como periodo trabajado, hay mucha más movilidad en nuestras bolsas de interinos por la baremación tras cada proceso selectivo, hay una falta de transparencia en las adjudicaciones telefónicas y el sistema de sustituciones es muy mejorable respecto a comunidades como Andalucía o Aragón, ejemplos que se trataron en las diferentes asambleas.

Con estas líneas, desde STE-CLM esperamos poder avanzar en la negociación para que la situación del profesorado interino en nuestra región cambie y dejemos de estar a la vanguardia de la retaguardia, y no tener que recurrir a otras formas de presión.