LLAMAMIENTO TELEMÁTICO INTERINOS CLM: Secundaria, FP, EOI y otros (Solicitud: hasta 27 feb, 9 h)

SOLICITUD ABIERTA: Hasta 27 febrero a las 9 h

  • ¡IMPORTANTE! Aquellas personas integrantes en las bolsas de CLM que participen en una convocatoria de oferta telemática, y NO ACEPTEN ALGUNA DE LAS PLAZAS SOLICITADAS, pasarán a la situación de NO DISPONIBILIDAD durante todo el curso en las especialidades en las que ha participado.

  • Los llamamientos se realizarán durante los próximos 2 días y la incorporación desde la llamada se hará efectiva en máximo 48 horas).

  • Debe consignar la NOTA MEDIA DE LA CARRERA que le da acceso a la plaza, NO LA DEL MÁSTER de formación. Consigne la nota con 2 DECIMALES SIN REDONDEAR.

  • La prioridad para aspirantes externos es la nota, no el orden de llegada de solicitud.

  • Este procedimiento NO genera bolsa de trabajo.

ACCESO A SOLICITUD

ESPECIALIDADES CONVOCADAS:

Cuerpo de Profesorado de Enseñanza Secundaria (590):

-Administración de empresas, bilingüe inglés (B2).
-Biología y geología.
-Biología y geología, bilingüe inglés (B2).
-Dibujo, bilingüe inglés (B2).
-Economía.
-Física y química.
-Formación y orientación laboral.
-Francés.
-Informática.
-Inglés.
-Lengua castellana y literatura.
-Matemáticas.
-Música.
-Música, bilingüe inglés (B2).
-Organización y procesos de mantenimiento de vehículos.
-Orientación educativa.
-Procesos comerciales.
-Procesos de gestión administrativa.
-Procesos sanitarios.
-Servicios a la comunidad.
-Tecnología.

Cuerpo de Profesorado Técnicos de FP (591):

-Instalación y mantenimiento de equipos térmicos y de fluidos.
-Instalaciones electrotécnicas.
-Procedimientos de diagnóstico clínico y ortoprotésico.
-Sistemas y aplicaciones informáticas.
-Técnicas y procedimientos de imagen y sonido.

Cuerpo de Profesorado EOI (592):

-Italiano

Cuerpo de Profesoresorado de AAPP y Diseño (595):

-Fotografía.
-Organización industrial y legislación.

HACEMOS LO QUE DECIMOS, DECIMOS LO QUE HACEMOS

2025-02-26T14:03:47+01:0026/02/2025|Categorías: Interinos|Etiquetas: |